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为什么我们要上学?去学校的意义在哪里?

3年前 (2023-01-06)为何读书

“为什么要去上学?上学的目的是什么?”这是孩子在上学路上,经常会问到的问题,而且其实大多数人小时候都会有过这样的疑问。

孩子学习的兴趣来源于学习动力的激发,学习动力的激发则需要端正其学习态度,而要端正其学习态度则需明确其上学的目的。对学习有兴趣的孩子,学习积极性才能被调动起来,从而真正地发挥主观能动性。

那么,为什么要去上学呢?

上学除了追求一张文凭之外,更多的是体验这种成长的环境。虽然上学需要刻苦读书,但是能感受到充实起来的快乐,在这样的成长环境之中,会不知不觉地受到熏陶,在这种环境的熏陶下有利于孩子形成独立思考的能力和完整地人格。

上学是对世界的一个认知过程,学校是超浓缩地、把过去几万年人类总结起来的经验教授给孩子,孩子通过学习,在短时间之内将这些见解、经验转换成自己的知识,更好、更多地了解世界,形成自己的世界观。

上学除了为了获取知识,也是为自己的以后寻求更多的机会。一方面,学校里所学到的知识与人际交往的方式是孩子以后谋生的手段;另一方面,学校里所结识的三观相同的朋友也是孩子未来的助力。

我们为什么要上学?上学的意义在哪里?

01家长要端正上学的目的

每个人都需要将个体社会化,个体社会化是指个体在与社会的相互作用中,将社会所期望的价值观、行为规范内化,获取社会生活所需要的知识和技能,以适应社会变迁的过程。

而上学是个体社会化的必要过程,学校就是一个微型社会,是社会的预演,孩子没有上学所带来的经验,直面真正的社会会很困难。

大家可以将这张漫画给孩子看,这堵墙可以看做是个体内心与外部世界的屏障。一个人趴在墙上什么也看不到,而另外一个人书籍、知识的储备,他就能看到墙外的世界。

我们为什么要上学?上学的意义在哪里?

读书其实就是给孩子一个更好的视角,让孩子能够更好、更多、更清楚地看这个世界,从而有更多的选择。

其实,读书没有那么多功利性,而是要让孩子探寻兴趣,体会到读书背后的幸福和快乐。

02我们为什么要上学?

我们为什么要上学?父母可以将“放牛娃”的故事讲给孩子听:

为什么要放牛呢?卖钱;买了钱之后呢?盖房子,娶媳妇;然后呢?养孩子;养孩子做什么呢?放牛。……如此反复,祖祖辈辈就这样轮回。知识的局限性让“放牛娃”无法认识到这个世界是丰富多彩的,只能一代又一代活在轮回中。

如果在这个轮回中,加入一个上学读书的外力,就完全可以改变生命的轨迹,孩子可以通过上学学习看到精彩的世界,如果学识能达到一定水平,还可以从看到的世界中进行取舍选择,这就是上学的意义。

如果是小学毕业,在农村可以种地,在城市可以做保洁、保安、打零工,有一些头脑的可以做个小商小贩,主要是挣辛苦钱;如果是初中毕业,就可以操控一些简单的机械,学习一些知识,可以做到科学种植、养殖;如果是高中毕业,可以选择的行业更多;如果是大学毕业,甚至是硕士、博士呢?除了能选择自己的行业,还可以发明创造,提高人类的生活水平,实现人生的价值。

03正确引导孩子的职业价值观

我们首先要树立孩子正确的职业价值观,放牛、种地、当保安,丢人不丢人?不丢人!家长一定要告诉孩子,只要不偷不抢,靠自己双手的劳动,一切能为社会进步做出贡献的劳动都是值得被尊重的,无论是体力劳动还是脑力劳动,都是在为人类进步发展做贡献。

所以,家长不能给孩子树立错误的职业观,比如,如果你不好好读书,将来就只能做保安、保洁等等。这样的教育理念会误导孩子这些职业是人们所厌恶的,我们不能小瞧任何一个职业,因为所有的职业都是伟大的,所有职业组合在一起才形成了完整有序的社会。

上学多,可以获取更多的薪酬,自己可以支配的时间也更多,因为更高的薪酬所以拥有更多的可支配收入,可以让家人拥有更高生活的质量,这样家人的幸福指数相对来说也会更高。

家长需要从这样的角度来引领孩子,正确认识“读书”。

我们为什么要上学?上学的意义在哪里?

所以,家长需要通过鼓励孩子树立正确的劳动观和价值观,去引导孩子认识自己为什么要去上学。上学,可以让自己学到知识,将来也可以用学到的知识来发挥自己在社会中的价值,可以去帮助别人、服务社会。

马斯洛的需求层次理论将人的需求由低到高分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我实现需求。人穷极一生所追求的就是自我实现的需求,渴望能实现自己的理想、抱负,在工作中最大限度地发挥出自己的才能,得到满足、快乐和安慰,充分实现自身的价值。

所以如果想要实现自己的远大志向,就去读书。读书,不是为了功利性的金钱和权利,而是可以由此实现自己的人生价值,特别是要把孩子的当前和未来联系起来,这样引领孩子明确学习目的。

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