“中华文化生态论纲”冯天儒著文化生态学，是人类在创造文化的过程中，针对与天然环境及人工环境的相互关系的学科。该书从地理环境、经济土壤、社会制度等方面分析了中华民族的文化生成机制。他理清了校长重点要修炼的9个方向。十佳图书一等奖“兄弟俩”肖复兴著作这本书为作家肖复兴全新创作的长篇少年成长小说。甚至在去世之前，他也没有忘记对兄弟的前途作出适当安排。小说以作者自己的成长故事为蓝本。

回顾这一年，秉承着“精英文化、大众趣味、百姓情怀”的出版理念，长江文艺出版社出版了文学、社科、少儿、教育多品类的书籍，为每一位读者提供最佳的阅读选择。

经过近一个月的网络投票及长江文艺出版社官方评定，长江文艺出版社2021年度十佳图书名单已出炉，一起来围观吧！

十佳图书荣誉奖：

《树海》

赵丽宏 著

这是一部关于自然、生命、童真的长篇儿童小说。万物有灵的世界上，有一棵天真懵懂的黄杨树。一场山火后，它被雕刻家化腐朽为神奇，重塑为一个鲜活的木雕艺术品——树海。从此，树海开启了在人世间的冒险：它遇到了纯真质朴的小男孩，渺小却不甘平凡的小老鼠，失去爱孙深陷痛楚的白发奶奶，牺牲自己挽救主人的大黄狗，抗击命运奋力求生的花鲢鱼，南来北往从不停歇的候鸟……最终，树海重新扎根于泥土，获得新生。作者为我们抒写了一个万物有灵的世界，歌颂了这片生生不息的大地。

《中华文化生态论纲》

冯天瑜 著

文化生态学是以人类在创造文化的过程中与天然环境及人造环境的相互关系为对象的一门学科。本书从地理环境、经济土壤、社会制度等方面分析了中华民族的文化生成机制。作者借用生态学的相关范畴，将文化分为物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层四个层面，意在以此范畴表达人与环境之间的相互作用，并将中华文化史置于文化生态学的视野之下，加以梳理、追溯。该书逻辑严谨、视野宏阔，前承文化之精神，后启生态之致思，实为文化生态学之纲要性著作。

《修炼校长力》

汤勇 著

学习力、创新力、决策力、组织力、沟通力、激励力、执行力、威慑力、影响力……

正如“没有教不好的学生”一样，这个世界上，同样没有办不好的学校。学生能不能教好，取决于教师，而学校能不能办好，则关键在于校长。既然校长对于办好一所学校，尤其重要。那么，什么样的校长才是好校长？怎样才能当好一个好校长？校长必须具备什么样的品行和能力？作者汤勇老师，是一位有着30多年教育管理经验的人，在这么多年的教育实践中，他总结出了校长需要重点关注和修炼的9个方向。

十佳图书一等奖

《兄弟俩》

肖复兴 著

本书为作家肖复兴全新创作的长篇少年成长小说。大河小河兄弟俩自小随父母来北京安身，租住在老北京人欧阳太家的小仓库里。兄弟二人，哥哥体育好，弟弟学习好，一武一文，纯真善良，他们既相亲相爱又互不服气，闹出一连串矛盾百出又充满童趣的故事。随着父亲意外受伤致残失去了工作，兄弟俩无忧无虑的童年便发生了翻天覆地的变化，一家人的生活也陷入了窘境。房东欧阳太之前对一家人特别是小河已非常关照，此后，更是全力资助兄弟二人完成学业，甚至在去世前也不忘对兄弟俩的将来进行妥善的安排……

小说以作者自身的成长故事为蓝本，在富有老北京特色的大环境下讲述了兄弟俩成长的蜕变。故事中的兄弟情、祖孙情、邻里情、师生情等，是少年记忆中存在于心的温暖的生命色彩，是让少年坚信艰苦的生活中充满爱和希望的力量。

《历史地理学十讲》

史念海 著

史念海先生是我国现代历史地理学的创始人之一。《历史地理学十讲》汇聚了其学术成果的精粹，以十个专题分别从我国的古今气候、人口迁徙、版图规模、交通运输、城市演变、经济重心等方面厘清历史地理学中的一些基本问题。作者治学严谨，用详实的史料、严密的论证再现了我国古代历史时期地理的发展与沿革，为历史地理学的创建和发展做出重要贡献。

《天边的莫云》

王昆 著

《天边的莫云》是青年军旅作家王昆继《六号哨位》之后的长篇新作，原发《中国作家》2020年第11期。该小说聚焦一个名为莫云乡的牧区，详细记录了在党的领导下，解放军医护工作者对藏区居民的全力帮助，进而全方位展现了精准扶贫背景下军民之间的鱼水深情。在海拔5000米的唐古拉山山脊上，生活着藏族古老的分支格吉部落，那里的牧民千百年来受着藏传佛教文化影响、并以藏医治疗为主。当一支医疗设备先进、诊疗技术高超的医疗小分队打破草场的安静后，现代医学与传统藏医、传统思想和新颖观念等各种冲突接踵而至，从而展开一场心灵与信仰上的强烈碰撞……

十佳图书二等奖

《张爱玲传》

刘川鄂 著

《张爱玲传》是张爱玲研究专家刘川鄂积40年之功写就的一部张爱玲的全传、真传。全书40余万字，以数百万言的张爱玲研究资料为依托，据实写来，力求全面、客观，追求资料之实、洞察之微、理解之彻。

本书自张爱玲的祖父辈写起，对张爱玲的“贵族血统”和不幸童年，有充满了真知灼见的体察；对张爱玲的成长之路和文学之路，有联系文本的具体分析；对张爱玲名扬上海的璀璨夺目和恓惶孤寂的晚年，亦有全面的描摹和深刻的分析；充分挖掘史料，力求全面体现。

本书既写出了张爱玲的绚丽夺目，写出她何以是伟大的作家；也写出了张爱玲的孤寂，写出她何以是决绝的现代人。而写张爱玲之外，对张爱玲所处之时代与同时代人的着墨，亦可见作者开阔眼光与雄浑笔力。

《中唐时期的空间想象：地理学、制图学与文学》

[美]王敖 著

王治田 译

中唐时期的地理学发展是如何进入当时文学世界的空间想象的？这一跨领域的联系对于我们理解文学与地理学两大领域又意味着什么？本书通过对不同文类文本的讨论，揭示了当时地理学与文学之间多样且流动的关系。李贺的《梦天》、柳宗元的山水诗文、张祜运用大图视野欣赏古老画卷的诗歌、元稹和白居易富有地理信息的唱和诗等，这些作品都打上了“制图学之眼”的烙印。中唐文学大师们，以其对地理学的稔熟与兴趣，使得不同地点、相互区隔的人群以及旅行的文本之间的互动成为可能。

《中小学生阅读指导目录丛书》（44册）

长江文艺出版社出版的《中小学生阅读指导目录丛书》，精选2020年教育部发布的《中小学阅读指导目录》中的图书，精准对标中小学各学段，实现分级阅读。该丛书涵盖文学、科普、艺术等类别，汇聚了金波、张之路、法拉第等中外名作家的经典作品，配以全国优秀教师导读，旨在全面提升孩子的核心素养，增强孩子的学习能力和阅读能力。

十佳图书三等奖

《崧舟细讲文本——小学语文教材文本解读与教学设计》

王崧舟 著

教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计，也影响着语文教学实施和评价。但学术性的、原初性的文本解读不同于指向教学目的的教材解析，教师如何在两者之间找到一种平衡，做到深广而不艰涩呢？王崧舟老师对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略，分别成为本书的十章：分析矛盾、把握结构、知人论世、观照语境、同中辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。每个策略都以统编小学语文教材的课文作为案例进行具体阐述，每个策略都后附与其相对应的教学设计，让整本书兼具理论性与实操性，为一线小语教学提供了参考。

《钱穆作品·长江人文馆》

钱穆 著

本套书由钱穆先生的七本作品组成，分别是《论语新解》《孔子传》《中国思想通俗讲话》《庄老通辩》《中国文学论丛》《朱子学提纲》《宋代理学三书随劄》。其中，《论语新解》对《论语》博采辨析众家之论，融汇而得独到新解；《孔子传》综合各家史料详细考订，创作出难以逾越的孔子传记版本；《中国思想通俗讲话》旁征博引、深入浅出、直契妙理，是一部一部致广大而尽精微的中国思想演讲集；《庄老通辩》于传世遗文的极精微处探得道家精神的真谛，是先秦哲学思想研究的扛鼎之作；《中国文学论丛》研讨中国文学概况，剖析东西方文化差异，是大师数十年讲演辑录；《朱子学提纲》集儒学之大成，是一部还原朱子学本旨的入门经典；《宋代理学三书随劄》探析中国思想源流、比对中西文化深层差异，带来一场品读国学精粹、弘扬传统文化的思想盛筵。

《孩子们都爱上的作文课》

何捷 林晨 著

这是一本看得到思维过程的作文指导书+父母辅导手册。教孩子们看得懂、记得牢、学得会、用得上的作文技巧。思维导图版，教孩子一层一层破解作文难题。

18篇小学必写作文题+18个思维导图+36篇范文+36篇点评，何捷老师用思维导图的形式，教孩子们轻松破击“小学逃不开的作文难题”。

全书针对小学阶段逃不开的18个作文命题，例如《难忘的一天》《春游》《秋游》《记一件难忘的小事》《我最敬佩的人》《我的小天地》《我最爱的小动物》《我的妈妈》《我的梦想》等，从分析解题——思维过程——思维导图呈现——经典范文——老师点评的角度，引导孩子们完成写作启蒙和厘清写作思路。

从“写什么”中发现“怎么写”的方法，是至关重要的。每一篇点评，每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，帮助他们发现“写什么”之后，“怎么写”的问题，也就有了突破口。

《名人自传典藏系列》

季羡林 老舍 沈从文 徐志摩 著

本套丛书包含四种：《从文自传》《季羡林自传》《老舍自传》《徐志摩自传》。其传记内容，以名人童年、青少年、大学时期的经历为主，他们克服时代的艰难、家庭的困境，心有璞玉贫贱不移，坚持从课本中、从社会这本大书中积极获取知识，最终从乡野少年成长为知名作家、学者。其自传中既有生平自述，也有对家国的感慨。

《北欧神话》（百读不厌的经典故事系列）

[英]查尔斯·科瓦奇 著

师龙 译

北欧民族中千百年来流传着数不尽的奇幻传说。在他们的想象里，世间万物是从冰与火之中诞生的，人类世界挂在神树伊格德拉修的树干上，树根是冥界，而神则住在高高的树冠上。在本书中，科瓦奇先生精心整理出26篇神话故事，将北欧神话的主要脉络娓娓道来。奥丁的一只眼睛是怎么丢失的？雷神之锤的手柄为什么如此短？神、巨人、小矮人之间究竟纠缠了怎样的爱恨情仇？马上翻开书，一探究竟吧！