这里说的读书不是指应试教育，而是说在工作生活之余的阅读，更多偏向于看似“无用”的阅读。

我本人是一个误打误撞获得阅读习惯的人。父亲是语文教师，尽管他本人表现出对自己职业的蔑视，但是那股“酸腐气”还是波及到了我。

然后就是寒窗苦读，高中时候的压抑沉闷，大学时的孤独贫寒，莫名其妙地获得写作的自信，读书也就成为唯一能够标榜和装饰自己的行为，直到这种虚荣行为发展成为习惯。

所以，我觉得读书不是一种天赋，而是后天培养的能力和习惯。

读书自然是有用的，网上段子说，见到美景时，除了“哇靠”还可以来一句“秋水共长天一色”，喝醉了，当众朗诵“行走在悠长悠长的雨巷”。

这些都是传统文化里，穷酸文人的孤芳自赏。听到就很没有意思。这个时代，除了赚钱买房，或者考公进体制，谁还在乎文不文化？

在目前这个时代，我觉得读书真正的作用有三：借鉴智慧、享受故事、锤炼技能。

一、借鉴智慧。

即是通过读书开阔视野，明彻人生道理，通透人情世故，前人用生命体验凝聚而成的智慧，需要我们从字里行间去洞察与感悟，读苏格拉底，懂得“未经审视的人生不值得过”；读苏轼，明白“何妨吟啸且徐行”的洒脱写意；读《被讨厌的勇气》，洞察到欣赏自我的重要价值。这些曾经用心生活过的先辈将他们的智慧藏在书页之中，等待着我们细细搜寻与体察。

其实大家为啥还是要听“十点读书”，还是要看六神磊磊聊唐诗，看窦文涛和马未都聊文物，就说明大家内心深处还是尊崇文化。一旦有了余暇，满足了身体享受之后，还是需要心灵和智慧上的滋养。

二、享受故事。

即是阅读那些我们不曾体验过，或是体验了却难以总结和把握的故事。人类永远需要故事，来突破个体人生设置的局限，书本便是我们互相分享和交流的媒介，区别于其他交流途径，写下故事，沉浸于细节并最终有所体会，这样的深度交流有着无可替代的深刻。在《罗密欧与朱丽叶》中，我们感受到爱情的绝美与残酷；在《哈姆雷特》里，我们理解“生存还是毁灭”的挣扎；在《围城》里，我们明白婚姻的进退两难；在《三体》中，我们学会如何在黑暗丛林中静默前行。故事起伏跌宕，丰沛的体验之上，则同样是如何面对人生，解决死亡命题，以及学会如何自治的生存智慧。

从故事的角度，其实传统文学已经基本被替代了。电影是故事，网文是故事，很多热帖和事件其实也是故事。在这个时代，因为很多原因，故事早已被解构，被快捷和碎片化，放在各种日常表达中。

三、锤炼技能。

更显而易见，读课本、科学书，直接习得专业知识；读小说、散文，也能学会遣词造句、准确表达，这可是现代社会知识付费变现的重要技能。要想写作输出，必然先要阅读输入，读书也是通向写作的基础。

这个很好理解，读书和行走都是开阔视野的两种方式，毕竟是关乎心灵的领域，读书更为便捷，提供的深度和视野也超过身体力行的行走。

接下来说说，为什么身边很多人读不下去书？原因有两个层面：

从需求层面上，许多人的书本学习仅限于应试阶段，为了升学，为了对付老师和家长，不得不盯着密密麻麻的方块字。一旦该需求结束，自然马上抛开书本，朝着电脑、手机、ipad、游戏这些现代媒介扑过来，现代媒介已经如此发达，声色炫动、缤纷震撼，提供的体验感和信息量绝非书本可比，既然如此，何必费神费心地枯坐读书？

从技术层面上，不少人一旦离开学校，也便失去了阅读书籍的能力，确切说不少人从未有过该能力，人生苦短，奔波劳苦，谁也无权苛责他人必须按照某种方式生活，因而不少人自然放弃深度思考与系统阅读，选择以更迅捷的方式交流，以更绚烂的媒介娱乐消遣。

在《为什么读经典》文中，卡尔维诺详细阐述了我们读经典书的意义、价值和方式，其他也有不少如何读书的书籍，但最根本的，还是首先要让自己确信，我应该坐下来，耗费几个小时读一读面前这本书，它会带给我帮助，不仅是我，写作和阅读也一定会成为人类永恒的习惯，需要我们还具备深度思考的需求，只要我们还没有建立认知系统的可替代方案。

当然，读书是好的习惯之一，但绝不是唯一。

读书也是有可能进入误区，比如读死书，认死理，不把书本知识放在现实生活中检验。

读书很容易成为装点门面的工具，有时还可以当做逃避现实压力和家庭责任的借口。读来读去，除了自我满足之外，不输出任何价值。

这是我的态度：不以输出为目的的阅读，都是耍流氓。

将书中故事刻板地套进自身经历，甚至固步自封，拿读过几本书作为逃避现实、放弃人生的挡箭牌，那就成了穷酸可怜的书呆子了。

关于读书，你有没有什么感觉？有心情可以聊聊。