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56范文(初中) - 怎样写出与众不同的读后感?

3年前 (2023-02-04)读书有感

6范文(初中)

本 文 约 1800 字

阅 读 需 要

5 min

文 | 嘉言懿行

作文题目

我们读一篇文章或一本书,往往会有自己的感想,有时一些人物会给你留下很深的印象,有时一些情形会让你受到触动。请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感,题目自拟,不少于600字。

6范文(初中)

作文解析

读后感是实现读书效果最大化的有效方式。但很多人调侃读书是一件很有趣的事,但落实到写读后感就变味了。这充分说明大家对写读后感普遍有畏惧的心理。怎样写出与众不同的读后感,需要把握两个关键的要点:

一、要善于抓住独特的“感点”。

一篇优秀的读后感,并非字字珠玑,句句精华。它之所以受到老师和同学们的认可,有了阅读意义,是因为这篇文章有了作者独特的“感点”。千篇一律、人云亦云的观点是抓不住读者的心的,能让读者流连其间的文章一定是有独到之处的。写读后感要想抓住独特“感点”,读书时就不能走马观花、浅尝辄止,而应该潜心研究,提炼或概括原文中新颖的观点,加以展开叙述。名人说出的话并非句句都是名言,普通人写出的句子也未必不富有启迪性。

二、要善于联系实际谈体会。

高尔基说:“摆在人人面前的任务是找自己,找到自己对生活的、对人的、对既定事实的主观态度,把这种态度体现在自己的形式中、自己的句子中。”写读后感,有的孩子往往会犯一个通病:就所读书籍或文章的内容大谈主题思想,忽略了要联系实际生活或自己的经历谈感受。“一滴水中看世界,半瓣花上品人生”,写读后感要善于由文中的人和事出发,联系生活实际,及时地展开议论,挖掘出深刻的道理,引起读者思想上的共鸣。

6范文(初中)

让生命价值在爱中升华

——读《夏洛的网》有感

(读后感的题目采用了正副标题方式,既交代了文章的主题思想,又清晰地告诉读者此文是篇读后感。)

偶然间看到《夏洛的网》这本书,我不禁思忖:夏洛是谁?陷入了什么样的网?一个“网”字激起了我迫切想要一探究竟的兴趣。

(文章开头连用两个问句,设置了悬念,使读者产生一睹为快的想法,吸引了读者的阅读兴趣。)

6范文(初中)

这本书的主人公夏洛是一只蜘蛛,它还有一个好朋友——落脚猪威尔伯。夏洛得知威尔伯在圣诞节将会被人杀死做成熏肉火腿的坏消息后,在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底改变了威尔伯的命运。然而,夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯抚养了夏洛的孩子!(简单概括了这本书的主要内容,让读者有了充分的了解和清晰的认识。)

夏洛临终时对威尔伯说:“通过帮助你,我才可能试着在我的生命里找到一点价值。”(引用了夏洛临终前说的话,点明文章所要表达的主题思想。)

夏洛舍弃自己的生命,去拯救另一个生命,不是为了责任和道义,更不是为了赢得众人的赞美和敬仰,而是发自内心想提升自己的生命价值。这是我听过践行“大爱无疆”行动最动人的解释!

6范文(初中)

我不禁想到了在物资匮乏的20世纪60年代初期,19岁的未婚姑娘都贵玛冲破了世俗的偏见和束缚,收养了28名国家孤儿,使他们在艰难的岁月中全都存活了下来。都贵玛在精心呵护28个孩子幸存下来的过程中,实现了生命价值的飞跃。因为自己的力量而让28个孩子存活下来,继续谱写他们的人生,都贵玛认为没有什么是比这件事更有意义的。岁月变迁,都贵玛无私的付出将永远镌刻在人们的心灵深处。(展开议论,并列举生动的事例,不仅使上下文紧密地连接起来,让文章的结构更严谨,还引起了读者思想上的共鸣。)

2020年初,新冠肺炎肆虐来袭,一批批白衣天使作为抗疫的先锋军,充分发扬了医者仁心大爱无疆的精神,与病魔展开了殊死搏斗。面对疫情,是他们身披白色战袍,义无反顾,奔赴战场;国难当头,是他们坚守抗疫前沿阵地,冲锋陷阵,驱赶瘟神;病毒肆虐,是他们走进隔离区,不惧生死,昼夜奋战。

6范文(初中)

一件件湿透的防护服,一道道勒红的印痕见证着白衣战士们竭尽全力的付出,书写着白衣战士不朽的战功。白衣战士们选择了舍小家顾大家,以实际行动诠释出了“大爱无疆”的硬核内涵,升华了自身的生命价值。(联系实际生活中的新冠肺炎疫情,写出自己最真实的感受,使读者受到启迪。)

无论是《夏洛的网》中的夏洛、敢于冲破世俗的都贵玛、还是疫情期间涌现的白衣战士,他们都是博爱精神的捍卫者,用自己的行动给别人带来新的希望,同时让自己生命价值在爱的奉献中得到了大幅度的提升。(结尾总结全文的内容,升华文章主题,使文章意义表达得更加深刻。)

-END-

责编丨杜普

编辑丨墨语

实习编辑丨裕子

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