我给他讲了我自己学习路上，不同阶段中变化着的心态或想法：

1.

小学的时候，父亲是单位里最高学历的一个（乡镇小单位），他的同事总说：这是他儿子，肯定是厉害的。

我就在这莫名其妙的恭维中觉得自己应该要厉害点。

小时候读书，是希望能配上我作为我父亲儿子的身份。

2.

中学时贪玩，又有莫名其妙的自大，成绩一度下滑，并爱上玩游戏。

突然某天想到，游戏有排名，和成绩一样，那为何不在学习排名上争得和游戏排名一样的高位呢？

那多厉害多有面子啊！

中学读书，是为了如游戏一样的排名，为了三分虚荣。

3.

到大学，上了喜欢的大学但是不喜欢的专业。一直学不上劲，就是摆烂，做了很多课外的事情，办了社团玩了体育，写了小说谈了恋爱。

大三时有机会申请一个喜欢的实习工作岗位，成功申请到做到了自己喜欢的工作并在工作中快乐学习。

大学读书学习，为了实践自己的热爱。

4.

我好像没有太想“这有什么用”。

跑步一天跑一百米，没有什么用，每天跑步一两千米跑一年，身体会健康起来人也快乐得多。

没有感觉跑步用处的时候，很可能是跑步的初期，还没跑够，你一定会跑下去，跑到你感觉有用的时候，它就开始有用了。

我现在也没觉得自己读够了，但是我应该是达到了感觉［读书有用］的阶段初期。这里除了依然配得上我父亲的儿子的身份，也让我得到了那三分虚荣，还有读书可以让我热爱生活工作，因为读书让我在很多细节地方都表现不差。